Miomagneto

Equipamento sensório-motor ativador dos movimentos funcionais da Coordenação olho-mão.

O MIOMAGNETO foi criado pela terapeuta ocupacional Ivana Lopes Vieira em fevereiro do ano de 2003.

A partir do trabalho com o Standarte, Ivana percebeu a necessidade de ativar a coordenação olho-mão através de uma informação sensorial mais intensa, especialmente visual, proprioceptiva e tátil. Essa necessidade ocorre durante o movimento funcional dos membros superiores e mãos para o alcance e preensão concomitante, quando o paciente precisa alcançar objetos, transpor de local nos espaços do standarte fazendo um seguimento visual sincronizado durante toda movimentação.

O paciente algumas vezes interrompia a sequência da tarefa ao buscar visualmente o alvo, quando precisava coordenar seus movimentos simultâneos de cabeça, braços e mão em direção a este. Ocorria nestes casos um movimento mais lento e fragmentado provocado por deficiências globais no sistema neuromotor.

Para não interromper o acompanhamento visual durante essa mudança de planos espaciais exigida nesta sequência de movimentos, o MIOMAGNETO auxiliou de forma mais eficiente essa coordenação olho-mão quando o paciente necessita realizar tarefas que exigem com mais frequência esses movimentos funcionais de cabeça-olho-mão. Sua utilização exige um bom alinhamento biomecânico e postura correta da cabeça, ombro, cotovelo e mão e seu tamanho deve ser ajustado para cada paciente em função dos graus de liberdade exigidos durante o movimento funcional de cada um.Seu design, propriedades e região onde é usado no corpo do paciente são as condições e os elementos estratégicos que fazem do MIOMAGNETO um excelente recurso sensorial e motor que melhora a atenção e concentração durante essa coordenação sincronizada essencial, a qual ativa a força muscular que vai se graduando durante o movimento solicitado.

Essa graduação depende também da forma, peso, tamanho e textura dos objetos inseridos na tarefa.

Direcionando os olhos em etapas sequenciais primeiramente para o braço, mão e finalmente para o objetivo a ser alcançado, o MIOMAGNETO facilita a posição neutra do antebraço, dissocia funcionalmente o lado ulnar e radial da mão, gradua o peso da força dela sobre todos os tipos de objetos inclusive os pequenos ou que exigem habilidades mais refinadas como , segurar um lápis manipular uma tesoura , solicitando através dessa graduação a presença constante da visão.

Movimentos funcionais orais Também são facilitados e ativados com o MIOMAGNETO. Uso do MIOMAGNETO entre a articulação da falange proximal do polegar com falange proximal de outro dedo escolhido.

Miomagneto em outras regiões do corpo.

O Miomagneto pode ser usado nos membros inferiores como estímulo proprioceptivo para manter os pés sobre uma superfície de apoio.

E usado acima da articulação dos joelhos ligando esta região ao halux. Ao movimentar os membros inferiores, o halux é tracionado para cima transferindo o peso para o calcanhar, consequentemente, inibindo a hiper-extensão dos joelhos. Usado na altura do ombro, estimula através da informação proprioceptiva, a rotação externa do úmero e a adução das escapulas, ativando a retificação do tronco, especialmente nas posturas sentada e de pé.

Em todas regiões do corpo, o MIOMAGNETO é um recurso sensório-motor que ativa o alerta melhorando a atenção e concentração do paciente.

O Miomagneto é mais um dos equipamentos que podem ser usados em conjunto com o Standarte.

Funcionalidade do disco de metal e acrílico

Deslizar em movimento linear e rotatório simultaneamente quando o paciente realiza os movimentos de abdução e flexão do ombro e extensão dos braços sincronicamente. Adere pequenos objetos imantados e de velcro de diferentes formas.

Objetivo funcional

Ativar sinergicamente os sistemas sensoriais (somatosensorial, vstibular e visual). Estimular o sistema óculo motor para melhor funcionalidade dos olhos através de movimentos ativados por vários músculos. Graduar e ativar a força muscular dos braços, alinhando e dando mais simetria ao corpo do paciente, especialmente o tronco. Realiza a integração bilateral em amplitudes variadas do alcance.

Equipamentos Suspensos

Movimentos funcionais na postura de prono com movimento alternado de extensão/flexão; uma das mãos fica apoiada na base do Standarte para sustentar o peso de um lado (estabilidade) enquanto o outro lado executa a tarefa (mobilidade). O movimento da rede, rotacional ou linear, é ativado com a ajuda do terapeuta; ele irá facilitar o processo e alinhar o corpo do paciente durante a escalada até o quadro através dos membros superiores. O paciente vai retirar o objeto do chão e colocar em outro plano mais alto. Ativação dos sistemas:

Na postura sentado Na plataforma, o paciente pode se manter sentado mesmo com a instabilidade da plataforma. O paciente apoia os pés na base do Standarte. O pouco de movimento provocado pela instabilidade da plataforma durante a tarefa irá ativar a musculatura do tronco, cabeça, membros superiores e quadril, além de ativar o nível de alerta estimulado pelo sopro e pela dinâmica funcional da tarefa. Sistemas ativados:

Rolo suspenso

Juntamente com o movimento de alcance, acima de 90º, ativado pela haste móvel (Standarte) para melhorar e ativar o controle da musculatura abdominal e da respiração.Sopro com canudo no recipiente em cima da roleta O paciente mantém seu corpo sustentado pelas duas mãos nos cabos bilaterais da roda, os pés ficam apoiados na base do suporte.

Movimento funcional do quadril,
pernas e pés.
Sistemas ativados:

Com o objetivo de alcançar, puxar objetos em planos espaciais diferentes com estratégias variadas.

Mudança no ambiente terapêutico, na rede suspensa, utilizando objetos no quadro de velcro conjugado com a mesa de acrílico ou a roleta.

A mesa de acrílico está aqui conjugada com o quadro de acrílico e um bastão horizontal. A mesa pode ter a inclinação desejada; nela podem ser colocados recipientes plásticos (fornecidos) de formas e profundidades diferentes que servem para colocar materiais de texturas variadas como grãos, água e outros. é um acessório importante que auxilia no trabalho sensorial e perceptivo e pode ser colocado em qualquer altura dependendo da postura da criança. O quadro de acrílico permite aderência de materiais de espuma ou emborrachados quando em contato com a água. Neste caso, é trabalhada a postura da criança em cima de uma prancha de equilíbrio.

É sustentada pelo bastão horizontal. Seu uso pode ser conjugado com outros acessórios. A haste promove o movimento dos braços em várias amplitudes e favorece a ação da força e resistência contra ação da gravidade. Pode ser usada em qualquer altura de acordo com a postura da criança, seja de pé, sentada, de prono ou supino. O Standarte pode ficar de lado, atrás ou à frente da criança.

Rotação do tronco no rolo, favorecida pelo movimento dos membros superiores apoiados pelas mãos na haste. Inicialmente sentada na lateral, a criança muda a postura para "de prono", estendendo os braços para frente através da haste. O terapeuta posiciona a mão no tronco, estabilizando o gradil costal, estimula o trabalho abdominal e a retificação do tronco.

Os bastões são sustentados pelas barras que definem o tipo de movimento. Se a barra estiver mais baixa e a criança estiver de pé, o trabalho será entre a cintura escapular e pélvica. Pode-se trabalhar com a criança de pé ou sentada. A posição "sentada" permite variações tanto no recurso "onde sentar-se" ou no posicionamento dos membros inferiores. O membro superior permanece na posição intermediária (entre supinação e pronação de antebraço) alternando com extensão e flexão do cotovelo durante o movimento. OBS: Os discos coloridos nos furos da barra são componentes de informação visual que orientam até onde as mãos devem chegar.

Estes bastões podem estar fixos ou movimentarem para frente e para trás. Neste caso, a criança movimenta-se inclinando o tronco para frente com auxílio dos bastões (eles dão sustentação para que ela alcance os objetos na mesa). O terapeuta conduz o movimento na pelves dissociando os membros inferiores e favorecendo o impulso e a mobilidade do quadril.

Essa situação permite uma variedade de movimentos nos troncos superior e inferior, integrando os movimentos da cintura escapular e pélvica. Nesta atividade valoriza-se a percepção de objetos variados associados a letras.

Nesta ilustração, cartelas em papelão ou madeira são afixados à mesa constituindo elementos estimuladores da linguagem. (cartelas ou outros objetos são presos por meio de lâminas de ímã). é uma excelente atividade para a coordenação olho-mão. Para pacientes com disfunção neuromotora do tipo atetóide, todo material imantado auxilia na preensão, através da informação proprioceptiva durante a aderência no quadro metálico. Qualquer objeto pode ser colocado quando em contato com o laminado de ímã.

Essa situação permite uma variedade de movimentos nos troncos superior e inferior, integrando os movimentos da cintura escapular e pélvica. Nesta atividade valoriza-se a percepção de objetos variados associados a letras.

Divisão ao meio no sentido horizontal

Bastão horizontal - Mesa de acrílico Através do contraste de cores, o quadro preto e branco ajuda na informação visual. De acordo com a necessidade, o terapeuta pode estimular o movimento dos olhos em variadas direções.

Auxilia no trabalho espacial permitindo a aderência de materiais de espuma e emborrachados como também o uso de canetas coloridas para quadros brancos. O bastão horizontal favorece a estabilidade de um membro superior quando o outro lado está em uso, impedindo uma possível assimetria. De acordo com a disposição e altura dos acessórios, pode-se trabalhar com a criança em qualquer postura.

Quadro em fórmica preta/branca

Divisão no sentido vertical - Bastão horizontal - Mesa de fórmica vermelha

Aqui existe outra possibilidade de informação visual. Desta vez, o lado da mesa de fórmica escolhido foi o vermelho.

A escolha depende da atividade proposta.

OBS: Pode ser colocada na altura ou inclinação desejada.

Preparando para atividades essenciais como alimentar-se sem ajuda.

Os utensílios necessários à alimentação ficam encaixados à mesa.

O apoio da mão no bastão mantém o tronco alinhado e sustentado durante a tarefa.

Exemplo: o biscoito pode ficar num recipiente, o suco em outro, etc. a criança pode manusear os utensílios sem ajuda e aprende a agrupá-los de acordo com a necessidade.

O bastão auxilia na colocação de objetos suspensos; permite ao paciente o movimento de alcance dos braços e movimentos dos dedos.

De acordo com a posição do objeto, pode haver a movimentação da cabeça favorecendo o estímulo visual na transposição do objeto de um lugar para outro.

Com o bastão horizontal de duas cores a criança faz o movimento de pronação e supinação do antebraço alternadamente.

As cores facilitam o movimento pela presença da informação visual.

O terapeuta dá estabilidade ao tronco da criança para que o movimento nos membros superiores ocorra de forma mais adequada.

Essa atividade prepara para os trabalhos de escrita, recorte e outros que necessitem de estabilidade e mobilidade dos membros superiores.

A criança hipotônica necessita de atividades que exigem força muscular e resistência.

Nesta atividade, a criança abre a massa de modelar com o rolo. Esse trabalho melhora a força e o tônus nos membros superiores e mãos. A criança necessita de boa estabilidade e retificação do tronco.

A terapeuta auxilia dando estabilidade ao tronco superior e fazendo correções na postura para que a atividade ocorra com mais eficiência.

Aqui o movimento é mais elaborado porque necessita da habilidade das mãos e dos dedos.

A seqüência dessa atividade serve para dar mais movimentanção às mãos e dedos através acessórios próprios.

No bastão horizontal se prende um recipiente. A criança com uma das mãos movimenta o bastão até que o recipiente fique na posição desejada.

é um excelente trabalho de coordenação olho-mão e planejamento motor.

Através da inclinação da mesa, a criança trabalha com mais extensão de punho impulsionando o movimento dos braços e mãos para cima e para baixo promovendo uma excelente movimentação de distal para proximal.

Com este movimento, a cintura escapular recebe uma boa propriocepção.

Nestas duas ilustrações, temos um excelente trabalho de ajuste postural.

A criança movimenta-se nos vários planos, sustenta-se no bastão curto para alcançar um objeto na mesa e mudá-lo de posição no espaço.

Essa mudança de posição do objeto ocorre juntamente com a mudança de postura do paciente. Ele inicia o movimento sentado e finaliza de pé. Realiza toda mudança com o apoio do braço na barra.

Bastão horizontal/Bastão vertical curto

Esse tipo de trabalho ajuda nos casos de problemas posturais do tronco, especialmente hemiplegias e dificuldades de escrita.

Sentado na lateral no rolo, o movimento de rotação é possível com uma mão no bastão horizontal e a outra no vertical curto. Esse último permite a mobilidade do braço porque para movimentar-se para frente e para trás, o lado esquerdo permanece estável e o direito se movimenta.

OBS: as posturas do braço e mão mudam de acordo com o tipo de bastão.

Bastão vertical curto:

Pode-se colar neste bastão um metal na ponta para que se possa pegar objetos imantados.

Bastão horizontal/Bastão vertical curto

Esse tipo de trabalho ajuda nos casos de problemas posturais do tronco, especialmente hemiplegias e dificuldades de escrita.

Sentado na lateral no rolo, o movimento de rotação é possível com uma mão no bastão horizontal e a outra no vertical curto. Esse último permite a mobilidade do braço porque para movimentar-se para frente e para trás, o lado esquerdo permanece estável e o direito se movimenta.

OBS: as posturas do braço e mão mudam de acordo com o tipo de bastão.

Bastão vertical curto:

Pode-se colar neste bastão um metal na ponta para que se possa pegar objetos imantados.

Standarte associado a outro recurso - Escada

Para crianças com dificuldade de movimentos como abaixar para pegar algum objeto, ou ainda precisam sentar-se para alcançar algo.

O bastão facilita o movimento da criança, dando-lhe á sustentação através da mão apoiada.

O Standarte oferece uma informação visual diversificada que facilita o movimento mais funcional na execução da tarefa.

Rampa

Aqui a mesa de fórmica é colocada na base do Standarte como se fosse uma rampa.

As mãos são posicionadas de forma a evitar um desvio ulnar com o cotovelo em semi-flexão.

Neste caso ocorre o movimento dissociado dos dedos quando estes agarram as bolinhas que são colocadas na canaleta existente no bastão diagonal, através do movimento da pinça.

A posição da canaleta no bastão onde as bolinhas são colocadas favorece o trabalho de coordenação olho-mão e graduação da força nos dedos.

Posição de rotação externa do úmero com movimento dos braços através da haste móvel.

Este movimento inclui mobilidade pélvica e posição de rotação externa do úmero com apoio das mãos no bastão horizontal.

Com esse acessório a terapeuta posiciona o úmero dando mais estabilidade ao gradil costal.

é uma roda com quatro cores - 43 cm de diâmetro - revestida em fórmica que gira de acordo com o impulso das mãos através de dois cabos. A roleta se fixa à barra de suporte do equipamento.

Pode ser conjugada com outros acessórios.

Posturas possíveis:

- De pé
- Sentado
Promove a o movimento do ombro abaixo e acima de 90º associado aos movimentos do cotovelo e punho; movimentos que se alternam entre flexão/ extensão de cotovelo e punho e supinação/ pronação do cotovelo.

Estimula o movimento visual que varia de acordo com a velocidade imposta à roleta.

Podem ser usadas as duas mãos simultaneamente num movimento de cruzamento na linha média enquanto a roleta gira conduzida pelos mãos.

Excelente recurso para trabalhar coordenação olho-mão e atenção-concentração durante atividade percepto-cognitiva, importante em tarefas escolares.

Associada a trilhas no chão que podem ser modificadas de acordo com a necessidade da criança.

Transposição de planos espaciais associando atividades de recurso cognitivo.

é um tecido apropriado que reveste o quadro de metal.

Oferece aderência a objetos que tenham velcro; também proporciona ao paciente um movimento de preensão, exigindo uma graduação do movimento de força ao puxar os objetos para retirá-los do quadro.

Duas hastes pequenas que são encaixadas como a haste maior no bastão horizontal. Estas mini-hastes trabalham o movimento dos membros superiores alternadamente como:

- flexão do ombro abaixo e acima de 90º;
- abdução e adução das escápulas;
- flexão e extensão do cotovelo e punho.
Pode ser conjugada com outros acessórios

Trabalha o movimento bilateral dos membros superiores estimulando o ritmo através da conjugação e alternância dos movimentos de flexão dos ombros (direito/esquerdo) abaixo e acima de 90º, abdução e adução das escápulas (direita/ esquerda), flexão e extensão do cotovelo (direito/ esquerdo) simultaneamente.

Essa atividade exige um bom controle e planejamento motor para que haja sintonia do movimento com ambos os lados.